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Otro centro con grietas

Si hace no mucho se recordaba el caso del colegio Gual Villalbí de Denia, hoy surge un nuevo testimonio del mal estado de los centros: el colegio Manjón Cervantes, de Alicante. Las grietas del edificio habían obligado a trasladar varias clases al comedor e instalar aseos provisionales porque estos corrían riesgo de derrumbe. Este mismo fin de semana los operarios han colocado los nuevos aseos.

Además resulta que las grietas llevaban ahí desde hace ocho años, cosa que la concejal de Educación, María del Carmen Román, desconocía. Para la seguridad de los alumnos y el correcto desarrollo de las calles, se apuntalaron las paredes de las salas afectadas y se realizó un informe técnico que estará listo para la semana que viene. Algunos padres, no obstante, optaron por no llevar a sus hijos al colegio y abogaron por la protesta.

Entretanto, la pugna política se desata en el consistorio. Los socialistas pidieron la dimisión de la concejal de Educación, María del Carmen Román, y acusaron tanto a ésta como a la alcaldesa Sonia Castedo de culpar de los problemas a la oposición y a la dirección del centro. La concejal, por su parte, asegura que velará por la seguridad de los alumnos y que, en función de lo que se extraiga del informe técnico, estudiarán trasladar a los alumnos al colegio Antonio Ramos.

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Trámites

Faltan educadores para las personas con discapacidad en la Comunidad Valenciana. Y el padre de una niña afectada de espina bífida ha dicho que se va a encadenar a la puerta del instituto “Tirant Lo Blanc”, de Elche, hasta que el instituto cuente con el personal técnico adecuado. Así que la Asociación de Espina Bífida e Hidrocefalia de Alicante ha denunciado a la Generalitat la falta de atención que reciben estos estudiantes.

Las quejas siguen produciéndose como de costumbre. En noviembre pasado, el colegio público Covalta de Albaida realizó una sentada para protestar por la falta de educadores en el centro. Pero es que el año pasado, a estas alturas, seguía hablándose de lo mismo. A los cuatro meses de curso, todavía había alrededor de cincuenta puestos vacantes. Según el diario Información, la Secretaria Autonómica de Educación, Concha Méndez, trasladó a la Dirección General de Personal Docente de la Conselleria la tramitación de los contratos, pues a los educadores especiales no son personal docente.

Pero lo cierto es que el procedimiento sigue presentado dificultades: la contratación debe pasar por la Concejalía de Función Pública, luego pedir permiso Hacienda y finalmente pasarle el testigo a Educación, después de pasar una vez más por Función Pública. Los directores de los centros están protestando desde hace tres años, pero la Administración asegura estar “en trámites de resolverlo”.

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Una casilla para el castellano

El Tribunal Supremo ha dictado una sentencia favorable al uso del bilingüismo en los colegios de Cataluña y a la Generalitat parece no haberle hecho mucha gracia. Confirmando la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña, iniciada por la asociación Convivencia Cívica Catalana en 2004, ahora los centros educativos deberán incluir una casilla que permita a los padres escoger el idioma en que deseen que sean escolarizados sus hijos.

Ciudadanos de Cataluña y el PP han aplaudido el dictamen. El presidente de Ciutadans, Albert Rivera, considera que esta sentencia pone fin a la “inmersión lingüística” y la “discriminación” de los hispanohablantes. Pero tampoco considera que la cosa esté para tirar cohetes, porque el Gobierno de la Generalitat quiere reformar su Ley de Educación e incluir en el texto que los alumnos menores de 8 años que lleguen a Cataluña sólo puedan ser escolarizados durante un curso en castellano; el resto deberá ser en catalán.

Pero opiniones hay para todos los gustos y Bernat Joan, secretario de Política Lingüística de la Generalidad, sugiere que esta sentencia “no tendrá trascendencia y que no afectará al modelo”. Además ha traído de nuevo a colación el informe del Consejo de Europa, en el que se incita a la defensa de las lenguas cooficiales a la vez que se respalda el derecho a elegir.

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La asignatura pendiente

Todo aquel que en los últimos años ha pasado la adolescencia amarrado a un pupitre y ha observado las deficiencias del sistema educativo sabrá de lo que trata este blog. O tal vez no tenga ni la más remota idea, lo que justifica la apertura del mismo. Pero en cualquier caso siempre hay quien sabe de buena tinta lo que pasa y no le sorprenderá, a estas alturas, que se abra este pequeño espacio con el objeto de ilustrar un problema crónico de la historia española y que podría fácilmente denominarse la asignatura pendiente.

Algunos se preguntarán qué diablos es eso y por qué hace falta escribir sobre ello. ¿Acaso no se aprobó la Ley Orgánica de Educación hace un par de años y ahora sólo queda esperar a que pasen la hoja de resultados oficiales? Pues ya que es un deber democrático que el control del poder sea continuo y exigente, no queda sino conocer de primera mano las observaciones del profesor. Y no sólo del profesor, sino de todos los profesionales que cada año esperan y esperan a que el más despistado de los alumnos se presente al examen y ya de paso responda algunas preguntas. ¿Por qué el informe PISA dice que España ha bajado el nivel en matemáticas, comprensión lectora y ciencias? ¿Por qué no hay ni una sola universidad española en el Ranking de las 100 mejores del mundo? Y ya en cursos inferiores, que no menos importantes, podría interrogarse a otro alumno no más aventajado acerca de la falta de inversiones, el fracaso escolar, la violencia en las aulas y una asignatura que se llama Education for Citizenship y está despertando indignación en la Comunidad Valenciana. No todas son cuestiones sencillas, como puede verse, pero imposibles de superar si el alumno se abstiene de estudiar la materia.

Este blog, entre otras cosas, servirá para recordarle la fecha de la convocatoria y que aún le queda mucho que empollar. Si lo hace en valenciano o castellano resultará irrelevante. Hasta final de curso, La asignatura pendiente informará del temario que deberá seguirse y le dispensará los testimonios de quienes, muy cortésmente, quieran glosar con sus experiencias e inquietudes los apuntes de la asignatura.

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