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La discordia continúa

El movimiento en contra de Educación para la Ciudadanía, lejos de haberse apagado, continúa. De hecho, siguen produciéndose sentencias favorables a los objetores, como la reciente del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, que por el enfoque de los recursos presentados (“contra el currículo y los criterios de evaluación de la asignatura”) ha desembocado favorablemente para los objetores, si bien el Tribunal Supremo podría anularlas próximamente.

Y si entre los objetores no se aprecian signos de derrota, tampoco entre los defensores de la asignatura de marras han bajado las espadas. El presidente de Andalucía, Manuel Chaves, sigue advirtiendo contra el “absentismo” a la clase de EpC, la Ministra Mercedes Cabrera hace lo propio. Pero además de los apoyos de las altas esferas, destacan por ahí -concretamente en El Plural– la campaña de la Federación Andaluza de Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transexuales, “Colegas”, bajo el lema “¿Educación para la Ciudadanía? Sí, gracias”, que se traduciría en charlas, talleres y carteles informativos para combatir el “acoso homofóbico” en las escuelas.

Entretanto, 127 nuevas familias han objetado en la Comunidad Valenciana y se ha convocado para el próximo 28 de marzo el I Encuentro de Objetores a Educación para la Ciudadanía de la provincia de Valencia, un acto semejante al que se celebrará en Madrid el 28 de este mes. Si algunos se han echado para atrás, otros se consideran vencedores, ya que como declaraba el Consejero de Educación, Font de Mora, todavía puede ser que el Tribunal Supremo “cambie el sentido del fallo y prohíba Educación para la Ciudadanía”.

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Trámites

Faltan educadores para las personas con discapacidad en la Comunidad Valenciana. Y el padre de una niña afectada de espina bífida ha dicho que se va a encadenar a la puerta del instituto “Tirant Lo Blanc”, de Elche, hasta que el instituto cuente con el personal técnico adecuado. Así que la Asociación de Espina Bífida e Hidrocefalia de Alicante ha denunciado a la Generalitat la falta de atención que reciben estos estudiantes.

Las quejas siguen produciéndose como de costumbre. En noviembre pasado, el colegio público Covalta de Albaida realizó una sentada para protestar por la falta de educadores en el centro. Pero es que el año pasado, a estas alturas, seguía hablándose de lo mismo. A los cuatro meses de curso, todavía había alrededor de cincuenta puestos vacantes. Según el diario Información, la Secretaria Autonómica de Educación, Concha Méndez, trasladó a la Dirección General de Personal Docente de la Conselleria la tramitación de los contratos, pues a los educadores especiales no son personal docente.

Pero lo cierto es que el procedimiento sigue presentado dificultades: la contratación debe pasar por la Concejalía de Función Pública, luego pedir permiso Hacienda y finalmente pasarle el testigo a Educación, después de pasar una vez más por Función Pública. Los directores de los centros están protestando desde hace tres años, pero la Administración asegura estar “en trámites de resolverlo”.

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Lady Selectividad y su traje nuevo

Es la más temida de la clase. Todos los alumnos saben que en junio tendrán que vérselas con ella. Los profesores han estado durante todo el curso preparándoles para unas horas de examen del que depende su futuro. Pero las estadísticas siguen tranquilizando a los más desesperados: las universidades valencianas son las que aprueban a más gente la selectividad.

Las famosas pruebas tienen una media de aprobados del 96% en la Comunidad. En junio pasado, el 94’35% de los que se presentaron en la Universidad de Alicante consiguieron superarlas. El 95,05% pudo pasarlas en la Universidad Miguel Hernández de Elche. Y en la Jaume I de Castellón lo logró el 96% de los alumnos. En la Universidad Politécnica la superaron el 94’10 y en la Universidad de Valencia el 94’28%. Frente a otras universidades, como la de Córdoba, que no pasó el 58% de aprobados, las cifras hacen una llamada al optimismo.

Pero cuando acabe de implantarse la Ley Orgánica de Educación (LOE) en el curso 2010-2011 habrá que decir adiós a este modelo. A partir de entonces, sólo será obligatorio examinarse a través de la fase común (Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, una materia común, una materia de modalidad y Lengua Cooficial). Los alumnos que lo deseen, sin embargo, podrán examinarse además de la fase específica (o sea, dos asignaturas más de su modalidad de bachillerato) para subir la nota media en el caso de que la titulación que haya escogido tenga un límite de plazas.

Pero ahí no acaban los cambios y además deberá hacerse antes de 2012 una prueba oral de una de las lenguas más habladas en la UE: inglés, francés, alemán, italiano o portugués. La Generalitat Valenciana, por su parte, intentará que el examen de inglés se adelante a 2011.

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Y al margen de los articulotes seriotes, desde La asignatura pendiente deseamos a nuestros lectores un venturoso y próspero año nuevo. ¡Salud!

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¡A los barracones!

Para los niños del colegio del Gual Villalbí de La Xara, en Denia, las vacaciones navideñas no han hecho más que empezar. La Asociación de Madres y Padres de Alumnos ha anunciado una huelga indefinida a partir del 7 de enero hasta que la Conselleria de Educación se comprometa por escrito a la construcción de un nuevo centro educativo. Hasta entonces muchos padres no llevarán a sus hijos a clase.

Cuentan con el apoyo de los sindicatos, de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos y el Ayuntamiento de Denia, que cedió terrenos a la Conselleria de Educació para la construcción del centro. Llevan años reclamando un nuevo colegio: como el suyo corría peligro de derrumbe –¡a una alumna le cayó la puerta del aseo encima!–, trasladaron a los estudiantes a un local comercial situado en la avenida del Oeste. A partir de las vacaciones de Navidad, estos alumnos recibirían las clases en aulas prefabricadas, colocadas sobre el patio del colegio, mientras que la zona de juegos se instalaría a la entrada del colegio, “debajo de la pequeña pinada”. Los 52 alumnos de enseñanza infantil no tuvieron que trasladarse; ya estudiaban en barracones.

La Xara lleva más de 40 años esperando a que se construya un nuevo colegio. Pero no fue hasta 2005 que la Administración se interesó por unos terrenos sobre los que ya podía edificar. Primero dijeron que iban a construir uno nuevo y luego insinuaron que iban a ampliar el Gual Villalbí. La cuestión es que han acabado cerrándolo debido a los agujeros del techo y las grietas de las paredes. Los padres creen que la Conselleria ha ido demasiado lejos. Ahora la pelota está en el campo de la Administración.

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El inglés puede esperar

Ahora resulta que la Consejería de Educación le propondrá a Camps estudiar una “moratoria” para la enseñanza de Educación para la Ciudadanía en inglés. Al menos eso ha dicho el Conseller de Educació, Alejandro Font de Mora, después de que la Secretaria autonómica de Educación, Concha Méndez, mantuviera una larga conversación con la Plataforma por la Enseñanza Pública. Precisamente después de que una parte de la comunidad educativa participase en concentraciones y pronunciamientos contra la Citizenship y Font de Mora se viese en situación tan delicada.

Todo está ahora en las manos del presidente de la Generalitat, Francesc Camps, que tendrá que adoptar una decisión al respecto: mantener el actual sistema o permitir que la enseñanza de Educación para la Ciudadanía se adapte a las necesidades de cada centro hasta que se configure un sistema plurilingüe que satisfaga las demandas de los institutos y colegios que cuentan con menos recursos para impartir la asignatura.

Pero ahí no acaba la cosa y la manifestación del 29 de noviembre y la huelga fijada para el 17 de diciembre siguen convocadas. ¿Es posible que la presión de los ciudadanos haya persuadido a Font de Mora para quitarse el muerto de encima y a la Generalitat para dar marcha atrás? El tiempo tal vez responda a esas preguntas. Pero de lo que no hay duda es de que todavía quedan muchas cuestiones en el aire y es lo que el Sindicato STEPV-Iv y la Plataforma por la Enseñanza Pública –cuyas demandas van más allá de Educación para la Ciudadanía- les van a plantear a la Generalitat, como pueden ser el alto número de barracones, la creación de una red pública de educación infantil y otra política de becas.

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